大家好，今天来为大家分享地方 *** 写作的一些知识点，和写作特色有哪些的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一、毕淑敏的写作风格
1、毕淑敏的散文质朴真诚，诉说的是对世界的惊奇，对生命刻骨铭心的感悟，对生活始终不变的热爱。
2、尽管她的笔下也有伤害、委屈、愤怒的负面情绪，但通篇读完，感到精彩而充满智慧的文字随处可见，书中还有许多如何排解人生苦痛的小故事，它们将我们 *** 了许久的神经，重新变得敏感起来，恢复我们对生活应有的感知能力。
3、此刻，毕淑敏像一个最懂你的 *** ，在温柔的夜里与你对话，回忆经历中最美好的片段：它也许是一朵很小的旷野花，也许是一盏冬天的红灯笼，也许是苍茫的大漠暮色，琐碎而平凡，却能为你推 *** 淡，遇见生命的辽阔。
4、她出生于1952年10月。出生在新疆伊宁。
5、1969年， *** 参军，在喜马拉雅山脉，冈底斯山脉和喀喇昆仑山脉相遇的 *** 阿里高原 *** 已有11年历史。曾担任卫生工作者，助理军医和军医。
6、1980年，回到北京。国家一级作家，北京铜厂主任医师，卫生研究所所长，中国有色金属工业总公司研究室专业作家。 1991年毕业于北京师范大学中文系，获硕士学位。
7、经过20年的医疗工作，开始专业写作。 1987年，发表了200多万字。
8、 *** ，加入了中国作家协会。曾荣获庄中文学奖，第四届，第五届，第六届百花奖，当代文学奖，陈伯彪儿童文学奖，北京文学奖，昆仑文学奖， *** 文学奖，青年文学奖， *** 第十六届 *** 文学奖， *** 第17届联合报告文学奖等文学奖已经举办了30多次，并被中国海洋大学聘为常驻作家。
9、从1987年 *** 《昆仑殇》的出版到《预约死亡》，《婚姻鞋》以及后来的《红处方》《拯救 *** 》和其他小说，毕淑敏有着沉重的主题，雄伟的气势和生活与社会。平静而理 *** 的关怀赢得了读者。
10、1998年，在北京师范大学攻读心理学硕士学位，并获得硕士学位。成了一名出色的辅导员。
二、人们常说写作文要
1.老师知道我们写作时常常说写作文要不拘一格要有自己的个 ***
想写好作文，在我看来，无非有以下几点：
想写好作文，在我看来，无非有以下几点：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及 ***
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！
2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看 *** 的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵 *** 。
3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。
望着眼前如断线珍珠般的雨滴不断 *** ，一落地便绽开一朵晶莹的水花。望着那对撑着红伞的 *** 渐行渐远，只留下一抹红色在雨幕中欢快地跳动。伤感，涌上心头。泪水已在眼眶打转，但始终没有流淌的机会。
我背起书包，在雨中跑着，任雨点打在身上。深吸一口气，同这天气一样，潮潮的。
回到家，看到妈妈在厨房做饭，我绕过她的视线，径自回到了房间。像往常一样，她没过问，下雨了，我是怎么回来的。
打 *** 门，一下子躺在床上，任泪水涌出，任伤楚滑落……从小到大，有好几次，雨总是像今天这样毫无预兆地来临，同学们在父母的大伞下，欢笑着回家，而我却只能呆呆的望着家的方向，希望能有一个熟悉的身影跃入眼帘。一次次的希望落空，使我讨厌那湿湿的下雨天，更讨厌她对我的冷漠。
曾在哪见过这样一句话：“母爱是雨中的一把伞，为我们撑起一方晴空”。“呵！”嘴角扬起其灭的笑，“因人而异吧。”我确信，母爱是夏日的树阴，是冬日的暖阳，但唯独这个，我不能肯定。“给我送次伞，有什么损失呢？”这样反问自己，却得不到 *** 。
我对雨的厌恶一直持续到了12岁，但因突如其来的一次感动却让我爱上了雨。
那天，因为学校有活动，我放学较晚，同行的同学都走了。看来，只好自己回家了。走到楼下，看见天空又在落泪了，是为我的无奈而泣么？雨挺大的，当我正踟躇着要不要像往常一样冒雨回家时，一个熟悉却陌生的身影进入我的视线。“妈妈？！”我喊出了口。只见那人抬起头，加快了步伐，快速走到我身边。“哦，是她，是那个撑着伞的她。”我想。
“末，快回家吧。今天突然下这么大的雨。妈妈刚才走太急了，只带了一把伞，不过应该不会被淋到吧。”
“嗯。”我轻轻地应着，轻的只有自己才能听到。
挽着她的手，在雨中走着，虽然有点冷，但真的一点都没被淋到呢。嘴角边浮上一丝不易察觉的微笑，我沉浸在这温暖的一方晴空下，幸福到无可救 *** 。
灰蒙蒙的天，水汪汪的路，风雨中，摇曳着我和妈妈，那画面温馨极了。
回到家，本想拉着她，向她倾诉我此刻的幸福，却被一阵潮湿给震住了。天哪，妈妈身上竟湿了一 *** ，难怪我没被淋到，原来是妈妈将伞都移到了我这边。可我对此却全然不知，只顾沉浸在自己的小小幸福中。
我猛地感悟到，这不就是风雨中，无声的爱吗？她对于送伞这一举动的冷漠，使我屡次冒雨回家，却也使我变得坚强，不惧生活中的风风雨雨；今日，她的殷切关怀又使我温暖无限，看到人生的美好……我想这就是她对母爱的完美诠释吧！
天空在落泪，我也在落泪，只不过那是幸福的、感动的、快乐的泪……
写作文的心理启蒙，主张“四我精神”，我敢写，我能写，我爱写，我能写好；写作文是小菜一碟，有什么难的。当时写那篇的时候就想再写一篇作文启蒙技术方面的——也就是今天这篇文章。可是我这个人做事或者少于计划，或者得过且过，想了好多回，可是一回都没写，这一拖，半年时光就从手指间滑过去了。
按昨天预定的，今天应该写议 *** 写作系列——议 *** 写作的五篇连续文章（因为这一轮议 *** 教学已经结束，应该做一个 *** 总结，以备后用）。可是，今天早晨起来，似乎是 *** 猪想起万年糠，就又想起了这“十六字诀”，干脆先写这篇吧。
因为这十六个字太重要也太实用了。一些家长说，我也让孩子敢写，可他不知道从哪里开始写，无从下手。我在课堂上也发现，尽管我强调了我敢写，我能写，我爱写，我能写，可有的 *** 还是不动笔。看到种种现实情况，我开发出作文启蒙写作技术上的“十六字诀”——开头随便，适当分段，段内细写，结尾再看。
开头随便。人们都说万事开头难。这话道出了人们的苦衷，对于写文章来说，不仅是中小 *** ，就是大人，甚至专门以写东西为职业的，包括作家、记者、文字秘书、 *** 撰稿人、写手、写家等等，开头时都会很为难。难就难在“开头难”，不想人云亦云，开得没有新意，于是就绞尽脑汁，一来二去真的不知道怎样开头了。其实这都是自己为难自己，自己和自己过不去，何苦呢？其实，我们应该这样看，开头就是开头，鸟无头不飞，文章总得有个开头，所以，开头必须随便。
大人写文章、 *** 写作文，千万不要在开头上绊住自己的脚。你在开头上磨叽，坑害的是自己，害不着别人。所以坑害自己，是锁住了自己思维与想像的大门，短时间内再也打不开了。锁住了这个大门，人的思维失去活跃的状态，那小河就不会流淌；人的想像失去 *** ，小鸟就不会在蓝天上飞翔。你写文章一开头就死憋硬闷，这无异于把你写作的新生儿扼杀于襁褓中。
开头随便，就是想怎么写就怎么写，想怎么就怎么开，打笔就写。不要去分析论证，不要
见异思迁，不要比较研究。文章的头就是个头，开了就是了。没什么难的，没什么说的。特别对于初学者，你在开头上打转转，那就别想把文章写成了。
开头真的随便吗？请看看下面这个例子就明白了。
这时一篇小学记叙文。故事是，一个名字叫做小红的小 *** ，下午往学校走的时候正下着大雨，路上经过一条小河时过小桥落入河水中，后被路过的大人救了上来。这时天晴了，天边出现了彩虹。这个故事作为小学记叙文来写，有好多的开头，一是提起，如“下雨天会有出其不意的事情发生。小红大雨中上学的路上就发生了出其不意的事情。”；二是概括，如“一个名字叫做小红的小 *** ，下午往学校走的时候正下着大雨，路上经过一条小河时过小桥落入河水中，后被路过的大人救了上来。这时天晴了，天边出现了彩虹。真是风雨无 *** 有情。”三是正叙，如“小红是一个品学兼优的 *** ，即使下着大雨也挡不住她上学的步伐。这不，中午吃完饭后，妈妈担心下大雨说雨停了再往学校走，可她不听，还是拿起雨伞跨出了家门。”四是倒开，就是常说的倒叙，如，从“小红得救，天边出现彩虹”写起，从“落水中的呼救”写起，从“在小桥头”写起，都是可以的。
人们常说写文章要“龙头、豹肚、凤尾”，意思是说文章的开头要美，要吸引人的眼球。但千万不要忘了，这是对会写文章的人的要求，初学的不要理会这句话，老师也不要对初学者讲这句话，更不能当作对他们的写作的要求。
作文·启蒙·十六字诀（上）我于2007年9月份在本博客发表过一片关于作文启蒙的文章，题目是《孩子·作文·启蒙》，谈的是写作文的心理启蒙，主张“四我精神”，我敢写，我能写，我爱写，我能写好；写作文是小菜一碟，有什么难的。
当时写那篇的时候就想再写一篇作文启蒙技术方面的——也就是今天这篇文章。可是我这个人做事或者少于计划，或者得过且过，想了好多回，可是一回都没写，这一拖，半年时光就从手指间滑过去了。
按昨天预定的，今天应该写议 *** 写作系列——议 *** 写作的五篇连续文章（因为这一轮议 *** 教学已经结束，应该做一个 *** 总结，以备后用）。可是，今天早晨起来，似乎是 *** 猪想起万年糠，就又想起了这“十六字诀”，干脆先写这篇吧。
因为这十六个字太重要也太实用了。一些家长说，我也让孩子敢写，可他不知道从哪里开始写，无从下手。
我在课堂上也发现，尽管我强调了我敢写，我能写，我爱写，我能写，可有的 *** 还是不动笔。看到种种现实情况，我开发出作文启蒙写作技术上的“十六字诀”——开头随便，适当分段，段内细写，结尾再看。
开头随便。人们都说万事开头难。
这话道出了人们的苦衷，对于写文章来说，不仅是中小 *** ，就是大人，甚至专门以写东西为职业的，包括作家、记者、文字秘书、 *** 撰稿人、写手、写家等等，开头时都会很为难。难就难在“开头难”，不想人云亦云，开得没有新意，于是就绞尽脑汁，一来二去真的不知道怎样开头了。
其实这都是自己为难自己，自己和自己过不去，何苦呢？其实，我们应该这样看，开头就是开头，鸟无头不飞，文章总得有个开头，所以，开头必须随便。大人写文章、 *** 写作文，千万不要在开头上绊住自己的脚。
你在开头上磨叽，坑害的是自己，害不着别人。所以坑害自己，是锁住了自己思维与想像的大门，短时间内再也打不开了。
锁住了这个大门，人的思维失去活跃的状态，那小河就不会流淌；人的想像失去 *** ，小鸟就不会在蓝天上飞翔。你写文章一开头就死憋硬闷，这无异于把你写作的新生儿扼杀于襁褓中。
开头随便，就是想怎么写就怎么写，想怎么就怎么开，打笔就写。不要去分析论证，不要见异思迁，不要比较研究。
文章的头就是个头，开了就是了。没什么难的，没什么说的。
特别对于初学者，你在开头上打转转，那就别想把文章写成了。开头真的随便吗？请看看下面这个例子就明白了。
这时一篇小学记叙文。故事是，一个名字叫做小红的小 *** ，下午往学校走的时候正下着大雨，路上经过一条小河时过小桥落入河水中，后被路过的大人救了上来。
这时天晴了，天边出现了彩虹。这个故事作为小学记叙文来写，有好多的开头，一是提起，如“下雨天会有出其不意的事情发生。
小红大雨中上学的路上就发生了出其不意的事情。”；二是概括，如“一个名字叫做小红的小 *** ，下午往学校走的时候正下着大雨，路上经过一条小河时过小桥落入河水中，后被路过的大人救了上来。
这时天晴了，天边出现了彩虹。真是风雨无 *** 有情。”
三是正叙，如“小红是一个品学兼优的 *** ，即使下着大雨也挡不住她上学的步伐。这不，中午吃完饭后，妈妈担心下大雨说雨停了再往学校走，可她不听，还是拿起雨伞跨出了家门。”
四是倒开，就是常说的倒叙，如，从“小红得救，天边出现彩虹”写起，从“落水中的呼救”写起，从“在小桥头”写起，都是可以的。人们常说写文章要“龙头、豹肚、凤尾”，意思是说文章的开头要美，要吸引人的眼球。
但千万不要忘了，这是对会写文章的人的要求，初学的不要理会这句话，老师也不要对初学者讲这句话，更不能当作对他们的写作的要求。作文·启蒙·十六字诀（下）（接上篇）点这里作文·启蒙·十六字诀（上）适当分段。
初写作文的 *** 往往作文写的很短。孩子写得短，有的家长以为孩子的词少，其实不是这么回事。
原因有好多，其中一个重要的原因是不会分段或不分段。为什么这么说呢？对于初学者，你不分段或不会分段，就好像打架拉不开架势，不知道写什么，结果就稀里糊涂地乱写，该写的也写，不该写的也写，不一会儿就把内容了了草草地写完了，就没什么可写了。
这就像人在矮矮的棚子里走，直不起腰，也就走不起来。适当分段就是适当多分段。
多分段就拉开了文章的结构，拉开了文章的架势。我总以为，文章是写出来的，不是想出来的，当然不是写的过程中不需要思考，而是说要敢于写、勇于写，不写光想是无济于事的。
所以我从来不让 *** 拉提纲（这个东西是枷锁，束缚人的灵魂的手脚），开笔的时候心中有个数就行了，有时计划不如变化快，写写自己的思维、感觉、打算等就变了，但万变不离其综，变了就按变了的写，写到哪算哪。这样，适当分段就起着关键的作用。
分段是 *** 的，不是一成不变的。但是，适当分段不是分得越多越好，太多了，文章显得零散，有时还造成逻辑上的乱七八糟。
分段的直接目的是为段里该写的内容开创出空间，为段内细写准备出条件。段内细写。
初学写作文的孩子，更大的敌人就是写不。
这道作文题从时代需要出发，从 *** 实际出发，贴近生活。做到传统与现代相融，永恒与时尚相伴。同时也很好的体现了中 *** 作文训练中所倡导的“绿色作文”和“ *** 作文”的训练思想。以“心”为话题作文，虽然含有极其丰富的比喻意义，对于初中 *** 而言，要真正理解话题深刻的内涵的确有一定的难度，但是命题人通过具体的语言引领，对“心”和“舞台”进行了一定的解释和说明，使 *** 在立意方面有了一个较为明确的方向，可以让 *** 在考场中迅速的打开思路，较好的降低了审题难度，减少了审题障碍。由央视的经典广告词引入， *** 也会感到新鲜与亲切，同时也会更好的引导 *** 关心社会，拓展自己的语文学习空间，在生活中学习语文。也切中现今青年 *** 间的理想不明、意志不坚、心胸狭窄等时弊。如真正切题，写出有深度的好文章，就必须正视这些问题。话题本身贴近 *** 的生活实际，对引导 *** 思考自我、思考人生发挥了较好的导向作用。
学会变通变通是一种审时度势的智慧；变通是一种打破常规的勇气；变通更是一种挑战自我的决心.生活在千变万化的21世纪，学会变通是我们的要掌握的一项基本技能.古人云：穷则变，变则通，通则达.这并不是一句无凭无据的空话，而是一个经过实践反复验证了的真理.懂得变通的人才能走出在梦想的困境，找到人生的新支点，觅出通向成功的光明大道.***变以城市为中心的 *** 策略为农村包围城市，最终为人民探索出了一条社会主义光明大道； *** 弃医从文用脆弱的笔杆直刺敌人的心脏，成就了他‘中国的民族魂’的崇高地位；比尔盖茨在看到微软的前景后毅然改变读书成才途径，投身商场，终于获得成功…他们的生命因为变通而更加绚丽，他们的梦想因为变通而更加有意义，他们的人生价值也因为变通而得到提升.一个个鲜活的例子都在向我们展示着变通的异样风采.当然，变通并不是现代人的专利，充满智慧的古代先哲们也早已深谙这一道理.如果陶渊明不懂得变通，不懂得放弃 *** ，就没有那令人钦佩的高洁灵魂，也没有那万古流传的诗歌作品；如果秦始皇不懂得变通，启用商鞅变法，亦不会有秦的大一统…古往今来，变通都是我们驶向成功之岸的船桨.有时候，我们会在逐梦的道路生遭遇低谷，会失去前进的照明灯，会在幽暗昏惑的地带彷徨、踌躇，那么，这时候何不变通一下道路？或许，只要一个转身，一个思维的变换，就会柳暗花明.不懂得变通的人只会盲目坚守，辨不清自己真实所需之物，找不到适合自己的道路，最终只能被时代淘汰.有的人将自己的不懂变通美其名曰：执著或坚守.事实上，他只是在掩饰自己的愚蠢行为.变通并不是要求一味的改变，而是要根据具体情况作出合理又合适的判断和选择.不懂变通的人只会盲目坚守.曾看到一则寓言：一只生活在热带的鱼一直梦想着游出大海，游到达高纬的雪山.最终通过它并不理智的坚持，它到达了梦寐以求的雪山，然而生命也停止了转动.我们不能完全否定小鱼的做法，但这样无谓的牺牲是否真正有价值，有意义呢？我想， *** 是毋庸置疑的.社会在发展，时代在进步，没有谁能够改变历史前进的车轮，我们只有不断变通自己以适应时代，适应社会.无论是契科夫笔下的别里科夫，还是矛盾所刻画的封建迂腐的高老太爷都是我们现代社会所要淘汰的不同变通之人.学会变通，让生活更精彩；学会变通，让梦想更真实；学会变通，让成功更青睐于你。
心灵应有的高度心灵应有的高度是心灵达到一种超脱世俗，不为世俗所牵制的高超的思想境界。
自来到 *** 后，我逐渐对心灵的高度有了最新的感悟：心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵的辗转而改变。只有守住心灵的家园，攀越心灵的高度，就能做到心田不会荒芜，目标不会迷茫，意志不会消沉；就能收获丰盛的果实，展示人 *** 的光辉。
前不久，我在报上见到这样一篇文章：在很久以前，日本靠海边的一座山上住着一位叫吉野的老人。夏收时节的一天，天气异常闷热、阴沉、平静，而且海水突然变黑，吉野知道这意味着什么了。
这时山下村子里的人们正在跳舞庆祝丰收，他已经没有时间去送信，也无法让山下寺庙的和尚敲响报警的大钟。于是，他赶紧跑到自己的地里，点燃那干燥的已经成熟的庄稼，大火蔓延着熊熊燃烧，把计划一年吃的粮食付之一炬。
寺庙的僧侣们看到山上的大火，匆忙敲响了寺庙的大钟，于是，山下的年轻人、老人、妇女、小孩，都迅速赶到山上救火。人们都以为老人疯了，悲伤而疑惑地看着老人，就在此时，海啸已经开始了，疯狂的海水咆哮着猛扑陆地，山下的村庄已是一片 *** ，这时，疑惑中的人们一切都明白了。
这个真实的故事讲述的是日本老人拯救村民的善举，诠释的就是心灵的高度。当然，在现实生活中，我们不一定都能成为吉野这样的高人，但我们的心灵不能萎缩，只要心灵与高人等高，心中就会装进整个世界。
攀越心灵的高度，不是一般的心绪放松，而是与世俗纷争暂时的隔绝，让心灵真正澄清起来。这时，静观尘世，人间的万象若在镜中，就会迸发出电光火石般的灵 *** 、灵气、灵感，采撷到常情中不易获得的伦理环境下的人情之美、大千世界的自然之美。
攀越心灵的高度，求得的是心灵的空灵，而不是空虚。它是由空而达到“海阔凭鱼跃、天高任鸟飞”的 *** 与充实，而不是空空如也、一片死寂。
就像宋代散文家苏辙所说的那样，它犹如天之空，虽然“寂然”，“然四时自尔行，万物自尔生……”这是最活跃的生活源泉，一切想像的莫测变幻皆从中生衍出来。明确写作的目标才能化大为小。
构思举例：1、把“心灵应有的高度”中的“心灵高度” *** 为“爱国”。 2、把“心灵应有的高度”中的“心灵高度” *** 为“乐观”。
3、把“心灵应有的高度”中的“心灵高度” *** 为“淡定”。4、把“心灵应有的高度”中的“心灵高度” *** 为“宽容”。
作文·启蒙·十六字诀（上）我于2007年9月份在本博客发表过一片关于作文启蒙的文章，题目是《孩子·作文·启蒙》，谈的是写作文的心理启蒙，主张“四我精神”，我敢写，我能写，我爱写，我能写好；写作文是小菜一碟，有什么难的。
当时写那篇的时候就想再写一篇作文启蒙技术方面的——也就是今天这篇文章。可是我这个人做事或者少于计划，或者得过且过，想了好多回，可是一回都没写，这一拖，半年时光就从手指间滑过去了。
按昨天预定的，今天应该写议 *** 写作系列——议 *** 写作的五篇连续文章（因为这一轮议 *** 教学已经结束，应该做一个 *** 总结，以备后用）。可是，今天早晨起来，似乎是 *** 猪想起万年糠，就又想起了这“十六字诀”，干脆先写这篇吧。
因为这十六个字太重要也太实用了。一些家长说，我也让孩子敢写，可他不知道从哪里开始写，无从下手。
我在课堂上也发现，尽管我强调了我敢写，我能写，我爱写，我能写，可有的 *** 还是不动笔。看到种种现实情况，我开发出作文启蒙写作技术上的“十六字诀”——开头随便，适当分段，段内细写，结尾再看。
开头随便。人们都说万事开头难。
这话道出了人们的苦衷，对于写文章来说，不仅是中小 *** ，就是大人，甚至专门以写东西为职业的，包括作家、记者、文字秘书、 *** 撰稿人、写手、写家等等，开头时都会很为难。难就难在“开头难”，不想人云亦云，开得没有新意，于是就绞尽脑汁，一来二去真的不知道怎样开头了。
其实这都是自己为难自己，自己和自己过不去，何苦呢？其实，我们应该这样看，开头就是开头，鸟无头不飞，文章总得有个开头，所以，开头必须随便。大人写文章、 *** 写作文，千万不要在开头上绊住自己的脚。
你在开头上磨叽，坑害的是自己，害不着别人。所以坑害自己，是锁住了自己思维与想像的大门，短时间内再也打不开了。
锁住了这个大门，人的思维失去活跃的状态，那小河就不会流淌；人的想像失去 *** ，小鸟就不会在蓝天上飞翔。你写文章一开头就死憋硬闷，这无异于把你写作的新生儿扼杀于襁褓中。
开头随便，就是想怎么写就怎么写，想怎么就怎么开，打笔就写。不要去分析论证，不要见异思迁，不要比较研究。
文章的头就是个头，开了就是了。没什么难的，没什么说的。
特别对于初学者，你在开头上打转转，那就别想把文章写成了。开头真的随便吗？请看看下面这个例子就明白了。
这时一篇小学记叙文。故事是，一个名字叫做小红的小 *** ，下午往学校走的时候正下着大雨，路上经过一条小河时过小桥落入河水中，后被路过的大人救了上来。
这时天晴了，天边出现了彩虹。这个故事作为小学记叙文来写，有好多的开头，一是提起，如“下雨天会有出其不意的事情发生。
小红大雨中上学的路上就发生了出其不意的事情。”；二是概括，如“一个名字叫做小红的小 *** ，下午往学校走的时候正下着大雨，路上经过一条小河时过小桥落入河水中，后被路过的大人救了上来。
这时天晴了，天边出现了彩虹。真是风雨无 *** 有情。”
三是正叙，如“小红是一个品学兼优的 *** ，即使下着大雨也挡不住她上学的步伐。这不，中午吃完饭后，妈妈担心下大雨说雨停了再往学校走，可她不听，还是拿起雨伞跨出了家门。”
四是倒开，就是常说的倒叙，如，从“小红得救，天边出现彩虹”写起，从“落水中的呼救”写起，从“在小桥头”写起，都是可以的。人们常说写文章要“龙头、豹肚、凤尾”，意思是说文章的开头要美，要吸引人的眼球。
但千万不要忘了，这是对会写文章的人的要求，初学的不要理会这句话，老师也不要对初学者讲这句话，更不能当作对他们的写作的要求。作文·启蒙·十六字诀（下）（接上篇）点这里作文·启蒙·十六字诀（上）适当分段。
初写作文的 *** 往往作文写的很短。孩子写得短，有的家长以为孩子的词少，其实不是这么回事。
原因有好多，其中一个重要的原因是不会分段或不分段。为什么这么说呢？对于初学者，你不分段或不会分段，就好像打架拉不开架势，不知道写什么，结果就稀里糊涂地乱写，该写的也写，不该写的也写，不一会儿就把内容了了草草地写完了，就没什么可写了。
这就像人在矮矮的棚子里走，直不起腰，也就走不起来。适当分段就是适当多分段。
多分段就拉开了文章的结构，拉开了文章的架势。我总以为，文章是写出来的，不是想出来的，当然不是写的过程中不需要思考，而是说要敢于写、勇于写，不写光想是无济于事的。
所以我从来不让 *** 拉提纲（这个东西是枷锁，束缚人的灵魂的手脚），开笔的时候心中有个数就行了，有时计划不如变化快，写写自己的思维、感觉、打算等就变了，但万变不离其综，变了就按变了的写，写到哪算哪。这样，适当分段就起着关键的作用。
分段是 *** 的，不是一成不变的。但是，适当分段不是分得越多越好，太多了，文章显得零散，有时还造成逻辑上的乱七八糟。
分段的直接目的是为段里该写的内容开创出空间，为段内细写准备出条件。段内细写。
初学写作文的孩子，更大的敌人就是写不。
三、写作文的不同风格
1.文章的风格有哪些
“写作风格”就是作家在创作中表现出来的写作特色和创作个 *** 。
“写作风格”就是作家在创作中表现出来的写作特色和创作个 *** 。
所以并不会局限于哪几种，因为总有新的人成为作家，每个作家又有自己的写作风格，问题“写作风格有哪些”就和“有多少个作家”一样，没办法统计，只能说出几个有名的作家的风格谈一谈。比如说： *** ——永恒的魅力马叙伦——近似古代的笔记周作人——冲和平淡的首席 *** 夏丐尊——平淡中自有章法结构胡适——自然流畅，不用重笔刘半农——寓庄于谐，不拘规矩郭沫若——挥洒过快，却又清新 *** 许地山——笔意所到，戛然而止孙伏园——一种特有的雅趣周瘦鹃——温柔而少冷峻之色袁昌英——豁达大度，挥洒流畅叶圣陶——朴实之中自有醇美韬奋——以早期杂感随笔为胜张恨水——言之有物，取径冲淡陈源——一味倾吐着自己的爱与憎林语堂——精彩片段多在议论郑逸梅——意味隽永，情趣盎然徐志摩——活泼华丽，充满灵气郁达夫——多为才情之作茅盾——直拗硬朗而少圆润轻灵方令孺——笔触不同的作家，他们在创作上表现出来的艺术特色和创作个 *** 不尽相同，我们就说他们的创作“风格”不同。
具有独特“风格”的作家，即便他的作品不写上名字，熟悉其作品的读者也一眼就能识别出来。究其原因，就是因为在他的作品中，融入了作者的本 *** 、 *** 格、趣味、思想、思维方式、价值观、生活方式、习惯等等特征属 *** 。
1、有浪漫主义（雨果李白） 2…有豪放型（杜甫王朔）3、有后现代风格（韩寒的某些作品） 4、有纪实风格有意识流派（就是作品注重思想 *** ，已内心独白、心里分析等手法表现）5、有青春文学、 *** 文学（属于娱乐文学）6、有言情风格（虽然是写感情的，但是不像青春文学那么浅显）7、有批判风格（王朔，韩寒的一部分作品， *** 的大部分作品）8、纯文学风格（诗歌、散文、散文诗和一部分文学未到浓厚的小说）扩展资料：写作风格的主要涵义：1、首先，指作家在创作实践中逐渐形成的并体现于其整体创作中的独特的艺术个 *** ；2、其次，指创作上某一特定条件下表现出来的群体特征。
如时代风格、民族风格、流派风格等；3、再次，由于风格是从作品的因素与形式的统一中体现出来的审美特 *** 。因此，一些艺术形式方面的因素，如体裁、语言以及艺术 *** 、艺术技巧等对风格的形成也会产生重要作用，从而形成不同的语言风格、文体风格等。
文章的风格分别有以下六种：1、清新。
特点是用语新颖，不落俗套。一般用在写景诗中，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包 *** 作者的喜悦之情。
大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。2、平淡。
又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。
3、绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。
其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的诗。
5、含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
如杜牧的绝句，李清照后期的词。6、自然。
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言。
清新百合微风轻轻吹过，吹来了百合淡淡的清香，树枝在风中摇曳，那清新的叶子泛着沁人的绿意，洁白的花朵绽放出娇美的笑容。
瞬间 *** 的光将百合亲密的环绕，光芒中的百合犹如超尘脱俗的仙子，这刹那间的美，动人心弦。
星光稀疏，大概他们也累了吧！我走向那簇百合丛，在百合丛中肆意挥洒着笑容与泪水，翩翩起舞，一瞬间，我身上的衣服变成了宛若百合办的长裙，长发飘扬，我不停的旋转，旋转似乎一朵百合轻缓的升华。旋转着，升华着，我的裙角边飞扬的百合花是那么的洁白，那么神圣。
在这场朴素而华丽的升华落幕之时，我仿佛听到了“天上宫阙，今夕何年”的感叹。百合在夜里会显得更加夺目，因为在黑夜笼罩的天地间，只有它是接近神圣的洁白。
于是，这出生在黑夜中的绝尘仙子被人类称为净化心灵的清泉，喻意为“百年好合”。这份神圣的诚挚祝福和深切关怀感动着我们，这些感动足以让我们回味一生。
..幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单的让你无法置信。 2、多听少说，才是成熟的最基本的素质。
3、动如风，不动如山，动与不动都是力量所在。 4、谎言总是冲刺在前，而 *** 则是 *** 拉松。
5、一忍可以成百勇，一静可以制百动。 6、独善其身者难成大事，越利他，就越利己 7、自然，时间，耐心，是医治一切的良医。
8、多听出智慧，多言必后悔。 9、我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。
10、一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。 11、这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻着颜色。
我赤足在河边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。 12、生活是根，在地底下；生活是水，在湖中；生活是山，在坚强中；生活是花，在绽开的刹那中。
13、让我们再一次秉持生命的***靠近你，让你在我心之荷袅袅升华。打开心灵的霓虹，让我们固守心泵一脉纯。
14、当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊…… 15、每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事。 16、我是富有的，因为我拥有智慧。
17、拉开窗帘，阳光只有一种颜色。 18、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。
19、只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成……成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。 20、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。
友谊，是人类最纯洁的感情，是天空中两颗星的邂逅，即使匆匆擦身而过，也会闪出明亮的光华；友谊，是心海中两叶小舟的偶遇，虽不会永远相伴，却能彼此留下难忘的印象。友谊不是送礼就能得来的，像这样大于大脚地送礼物，彷佛不是在倾吐友谊，而是在攀比礼物。
真正的友谊是互相帮助，互相关心，人生如戏，所谓真心付出，换来的是一份欣喜的收获，一份付出，换来一份真诚的回报！友谊 *** ！岁月长，人世变迁，许多的灿烂斑驳。你走，我来，人物皆非。
一种、习惯而已。然而，有那么多的习惯，那么多的习惯让我不知所措，到底如何是好？那么多的习惯，我究竟该习惯哪一种习惯呢？有些茫然、思绪缱绻…可不可以要求老天：不要让我去习惯任何一种习惯，那样，就或者不会失去依赖自己双脚行走的 *** 。
不会在失去一种习惯时责怪自己太容易习惯成自然……比如，离别…比如，重逢…更多的时候，大家是相聚的，就习惯去忘了还有离别这天；有时候，大家时分开的，就又忘了还有重逢这回事…人，是贪婪的…总是想要得到最多更好最美的东西，偏偏时间也是贪婪的强盗，把那些最多更好最美的东西都留给了自己，所以：生活的烦恼才会像眼角的鱼尾纹，越想弹走却越来越多…不过，一切、时间都会证明是一种习惯。习惯生活在时间中的堆垒的磨难…我想，我也会的。
习惯生活的磨难。习惯成自然…友谊的颜 *** 情有颜色吗？一直为一个古老的故事所感动：涸辙之鲋，相濡以沫。
大多数人都认为这两条鱼是同甘共苦的“夫妻”，但我认为，它们说不定是两个共患难的“朋友”呢！于是想起另一个故事：两个朋友一起在北极探险，不料在返回途中他们迷路了，身陷冰谷。天气仿佛忽然间变得恶劣无比，寒风像刀子一样刮着两个人的身体。
他们知道：如果不尽快回到宿营地，即使不被饿死、渴死，也会被冻死。好在，两个人都同样有着钢铁般顽强的毅力，他们始终不渝地寻找着出路。
意外的情况发生了，由于滞留时间过长，加之天气也实在太冷，两个人随身携带的水壶都上冻了，水，变成了冰长途跋涉，疲惫不堪之际，一口水甚至比一碗面还重要！终于，其中的一人因无法忍受 *** ，突然昏倒了！另外的一个人感觉到死神在向他们袭来。望着脚下同伴，他的心激烈地跳动着。
就在他差点流出绝望的泪水的时候，一个念头忽然灵光般闪进他的脑海。于是，他果断地把水壶揣进怀里，揣在贴胸口最近的地方，然后，毅然背起同伴上路了。
后来，他把带着体温的水一口一口地送进同伴的嘴里，同伴醒来了，可他却由于疲劳和冰冷倒下了。再后来，他的同伴也把水壶揣进自己的怀里，然后又背。
《水色江南》我迷恋旅行，尤爱江南，闭上眼，总有一个个关于江南的梦在冥冥之中召唤着我……小桥流水人家听着江南的温婉小调，总让我想起江南的烟柳画桥，想起乌镇的美……穿行在灰瓦白墙、小桥流水木舟之间，我的一呼一吸仿佛都充满着江南独有的水韵气息。
站在白石桥上，有罗衫淡淡的水乡姑娘提着漂亮的荷花灯，撑一把油纸伞，与我擦肩而过，她的眼神里似乎泛着清澈的湖水，令人心醉；而乌镇隽永的流水更让我痴迷，让我难以自拔。乌镇，让我那颗酷爱旅行的心有了水乡的温柔。
欲把西湖比西子漫步在西子湖畔，我总有一种穿行历史的恍惚，毕竟这里沉淀了太多太多的文明，太多太多的故事。闭上眼，湖上有微风吹来，我依稀听见有琵琶在弹奏，似乎在向我讲述一个个动人的传说，关于苏堤，关于白娘娘、雷峰塔……我看见雾气团绕在湖面，把水草和游鱼的呼吸变得如丝绸般柔软；我看见娇羞的杨柳垂在湖面上，把湖水变得如此温柔；我看见水上的波纹一圈圈地荡开，幻化成无数波澜，荡漾在我的心中。
真是“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”啊！西湖，真让我心醉！烟笼寒水月笼沙读着李后主的“胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东”，总能让我想起秦淮纷飞的琼花以及漫天的柳色。秦淮，这是一个多情的地方，有寒烟笼细雨的庭花，有车如流水马如龙的繁华……一切都沉淀在江南上苑的郁郁楼台间，倾诉着琼花月影中道不尽的往事，我似乎听到了商女正在弹奏***花，我也捕捉到了李后主如一江春水般的忧愁……秦淮与你的相识，让我感悟到历史的厚重！如水的才情，美丽的传说，厚重的历史，这就是水色江南！《倾听雨声》“又下雨了”我自言自语道，百般无奈地望着玻璃窗外一道道滑落的雨痕。
听着窗外细微的雨拍打着屋檐，是那样微弱，又是那样连续不断。我撑起一把伞，独自向老巷走去。
细雨朦胧，百万条雨丝笼罩着整条老巷，显得是那样神秘。深邃。
雨拍打着屋檐的搁板，发出“咚咚”的响声。这条老巷已经很久了，如同一位历经风霜的老人，守望着这座村庄，风雨依然。
因为村里经济发展，把村里的平房全盖成高楼，连房前的地板都是五颜六色的。雨顺着墙边滑落到地上，形成一个个小水潭，红的，蓝的，绿的，惟独找不到原来那独特的清澈感，除了老巷。
因为老巷偏僻所以没有重建，保留了原有的历史气息。在这座村庄所有的回忆，都可以在老巷找到。
两旁闪烁的霓虹灯，有些刺眼，使我不得不快步走进老巷。雨稍稍大了点，拍打着我的伞，‘叭叭“声在耳边萦绕不断。
一直都很喜欢这条老巷呢！看着墙上早已与雨融合的青苔，踏着脚下凹凸不平的石板路。雨滴在地上，是深沉的，雨滴落在小水潭上，是轻快的吗？整条老巷，演奏着深沉的哀乐。
他亦在为老村庄的改变而惋惜，是天上的雨在老巷的墙上缓缓滑动发出的“嘶嘶”声吗？那是一位老人的眼泪正在填满他脸上皱纹的声音啊。雨的滴落，在老巷里听起来是那样清晰，却又是那样低沉沙哑。
巷外的车声，已经听不见了，只有雨声，在着空寂的老巷里徘徊着……我撑着伞，细细聆听着雨声，倾听着老巷低沉缓慢的诉说。经常来这里，尽管这条老巷不长，但至少在这里，在此刻，无喧闹的车声，无刺眼的灯光，无浑浊的气味，只有被雨冲刷后青苔的清新，这是属于老巷的气味：只有雨滴落的声音。
雨敲击着石板，“咚咚”的深沉，那是老巷的诉说，雨跌落在墙边，沙沙的 *** ，是老巷的呢喃。我站在老巷里，聆听此刻的雨声，这般不舍，这般惋惜。
我撑着伞，作为他唯一的听众，我细心地聆听着。走到老巷的尽头，雨停了。
我收好了伞，巷外，繁华继续，巷内，是否雨声依然呢？《一次难忘的旅行》一天我坐在床头前思考着读完书以后的梦想是否该会实现。忽然一个 *** 是我的情绪发生了巨大的改变，那时候不知道我为什么会有这个勇气，也不知道我为什么会那样子。
所以那一天我想尽办法筹钱。开始了我的之一次旅行。
于是我乘坐通往外地的快车到达了那里。在我乘坐之前我也认真的思考过这样的一个问题：我该放弃学业而选择出去创业的道路吗？因为他们的那一番话让我觉得，他们渐渐的不在意我了再也不爱我了同时也不想让我读书了。
这时候我的脑子了充满了以上这一些问题，所以我身不由己的买了车票走上了那辆车。到了目的地，我马上开始了我的之一步计划。
但是天气已经渐渐地暗了下来甚至还下起了傻傻作响的小雨，这时候我的心情更加的复杂了，所以藏在心底的就只有马上找到工作这一信念了。因为只有找到工作我才能安心的住下来同时今晚也不会没有留宿的地方了，也更加能完全的放开我的学业。
于是，我就顺着那一边的大路一家一 *** 司的询问着：他们是否要招工的情况，但是实事没有如我所愿，我连续走了数步清的街道询问了数不清的公司他们都是一句话否定了我而且我的衣服也在寻找的过程中北雨弄得半湿不干的了。最后我到了一路边卖报纸书刊的小店坐了下来。
最后给我哥哥打了一的 *** 。这时，我哥哥来接我了并且脸上还带着一张好像沾了黑炭的样子走了过来，于是我上了他的车。
记叙文：（1）、定义：记叙文是以记人、叙事、写景或状物、以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。
（2）、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局。诗歌我国最早出现的一种文学体裁，源于原始人的劳动呼声，是一种有声韵、有歌咏的文学。
古诗多四言，如《诗经》，东汉魏晋以后多五言、七言。唐代有古体和近体之分，"五四"有了新诗。
我国古代将合乐的诗歌称为歌，将不合乐的诗歌称为诗，虽然不同但是区分极难，往往有两者特点均有的作品出现，所以我们往往将诗歌合称。当然无论合乐与否，都具有很强的音乐美。
诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗；按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。 1、古体诗古体诗是与近体诗相对而言的一种诗歌题材，也称古诗但绝不是古风，古风只有“歌”、“行”、“吟”三种载体，这点上常常被许多学习古体诗的人误解。
古体诗是指唐以前（主要是汉魏）的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。是近体诗形成前，除楚辞外的各种诗歌体裁的合称。
它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵 *** 。中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题，称新乐府，也属于古体诗的范畴。
2、楚辞诗歌的一种体式，因产生于战国时期南方楚地而得名，以屈原《离 *** 》为 *** ，又称" *** 体"。从时间上说，楚辞形成的时间大致和古体诗相同，但是和古体诗有本质的区别，所以 *** 成体。
从诗歌体裁来说，它是战国后期以屈原为 *** 的诗人，在楚 *** 歌基础上开创的一种新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说，“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”（《东观余论》）。
在汉代，楚辞也被称为辞或辞赋。所以笔者认为，楚辞其形成于古体诗时代，但文体鉴于诗词歌赋之间，是一种 *** 的文体。
特点：熔汇大量神话故事，富于幻想和浪漫气息；除抒情外，大用铺陈的 *** ；句式比较散文化，大量用"兮"字。 3、近体诗与古体诗相对的一种诗歌样式，又称"今体诗""格律诗"，句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。
分律诗和绝句两类。 4、律诗近体诗的一种体式，分五律和七律。
它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求。全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
5、绝句近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是"截律诗之半"而成。 6、新诗又称"现代诗"，指中国"五四"运动以来产生的新体诗歌。
它在形式上打破了旧体诗歌格律的 *** ，采用了较为 *** 的形式和接近口语的白话，便于反映社会生活和表达思想感情。新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。
7、歌行体乐府民歌的一种体式。歌是总名，铺张本事而歌称行，与"吟""曲""引""叹""篇""调"等均称"乐府歌行体"，其间无严格区别。
特点①有固定的词调，而大多篇无定句，句无定字，以杂言为主，语多口语化，通俗生动；②音韵节奏上押韵比较 *** ，不讲平仄、对仗；③表现手法：除比兴外，多用排比铺陈，叙事曲折淋漓，长于对话和细节描写来刻划人物，塑造形象。赋本为一种文学的表现手法，为《诗经》"六义"之一，汉代形成一种特定的体制。
成为一种介于诗和散文之间的讲究铺陈，重视词藻、对偶、押韵的文体。以铺叙事物为主的是"大赋"，以抒情为主的叫"小赋"，接近于散文的称"文赋"。
它有别于今天的散文标题的"赋"，已不是铺陈的字眼，而是"赞""颂"意。古人"辞""赋"合称，是因二者都体形灵活，篇幅长短不限，句子以四、六言为主，且允许有错落参差；从风格上看，都讲究文采，多用铺张手法。
二者的区别是："辞"在句中或结尾多用"兮"以调节音节，而"赋"则较多的使用散文句式，甚至整篇韵文中夹杂完全不押韵的散文语句。骈体文是以双句（即俪偶句、偶句）为主，讲究对仗和声律，与散文相对的一种韵文。
更大特点是，全文用对偶句组成，构成字数相等的上下联，句法结构对称，词 *** 、词义相互合对。而偶句通常用四字和六字组成，互相交替（四六文），如"腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库"。
起于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。唐初仍沿习此，到韩、柳继起后，这种文体才衰落。
和韩、柳倡导的古文相比，古文讲"气势"，骈文讲"气韵"；古文讲通畅，骈文讲含蓄；古文讲古朴，骈文讲典丽。词古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体，（即"倚声填词"）。
又叫"曲子词""长短句""乐府"等。每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲牌），它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的"词"的字数、句数、韵数、韵位等。
大部分都分为片（段），"片"也叫"遍"或"阕"，是音乐唱完一遍的意思。词概括乐调长短，分为小令、中调、长调（慢词）。
词远在梁代时已有雏形，晚唐定型，盛于宋朝。小说文学作品的一大样式。
通过描写完整的故事情节和具体的环境，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活。中国小说渊源于古代神话传说，经历了六朝志怪、唐代传奇、宋元话本、明清章回小说和"五四"现代小说。
“写作风格”就是作家在创作中表现出来的写作特色和创作个 *** 。
所以并不会局限于哪几种，因为总有新的人成为作家，每个作家又有自己的写作风格，问题“写作风格有哪些”就和“有多少个作家”一样，没办法统计，只能说出几个有名的作家的风格谈一谈。
关于地方 *** 写作到此分享完毕，希望能帮助到您。
