大溪小学：一所乡村小学的教育坚守与创新实践

一、藏在山坳里的教育明珠

（思考片刻）说起乡村小学，很多人脑海中会浮现"简陋"、"落后"词汇。但当你真正走进大溪小学——这所坐落在浙南丘陵地带的全日制完全小学，会发现这里处处透着令人惊叹的匠心。创办于1952年的老校，现有12个教学班，却用不到县城学校三分之一的生均经费，打造出了市级"绿色校园""教育示范点"。

（停顿）为什么特别提到这组数据？

二、三个让人意外的教育现场

1."会呼吸的教室"

（实地观察）早晨8点，五年级的语文课正在"树屋教室"进行——这是由旧仓库改造的立体教学空间。上层阅读区像 *** 般悬挑，下层活动区铺着村民捐赠的竹席。校长 *** 说："我们管这叫'穷讲究'，没钱装修就用天然材料，反而成了更受欢迎的教室。"### 2."的教研组"

（记录对话）"张老师上周的数学游戏课，我们几个老师偷偷在后门'蹭课'呢！"青年教师陈琳笑着说。这里的跨学科教研已成常态，不同科目教师每周必须互相听课2节，形成了独特的"教学共生体"。

3."没有围墙的德育"

（突然想到）最触动我的，是 *** 场边那块"田"每个班级认领3平米，种菜收益用于帮扶困难同学。德育主任王芳掏出 *** 展示："收获的茄子卖了83.5元，孩子们现在管这叫'爱心银行'。"（笑）

三、 *** 乡村教育困境的"土办法"

1. 师资留人的"功夫"

（陷入回忆）2018年那场教师流失危机，让学校摸索出"心工程"：

• 安居心：改造教师周转房，标配厨房卫浴
• 事业心：建立青年教师成长学院
• 归属心：给教师家属安排公益 *** 岗位

2. 课程 *** 的"路子"

（翻看教案时发现）他们的校本课程《山野里的科学》完全由师生共同开发，包含这些模块：

1. 溪流生态观测（与水利局合作）

2. 竹编工艺数学（非遗传承人授课）

3. 云上科学课（通过VR设备连线高校实验室）

四、仍在爬坡的乡村教育

（沉重地）当然，问题依然存在。六年级班主任 *** 坦言："留守儿童占比67%，有些孩子周末回家连顿热饭都吃不上。"为此建立的"加油站"提供：

• 免费午餐和课后托管
• 大 *** 志愿者线上辅导
• 心理教师定期家访

（统计截止2025年9月）

五、从大溪看乡村教育的微光

（最后想说）在这个强调"教育"国际化"，大溪小学的实践提醒我们：教育创新的本质，不在于装备多先进，而在于是否真正看见每个孩子的需求。就像那个总蹲在菜园里观察昆虫的男孩小勇，去年在市级科技创新大赛获奖时说的："实验室，就是大溪的每一寸泥土。"

标签： 大溪 小学 坚守 乡村 实践