大家好，上海学制相信很多的网友都不是很明白，包括上海积分入学需要什么条件也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于上海学制和上海积分入学需要什么条件的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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一、上海小学几年制
五年制。根据上海市人民 *** 教育局官网查询可知，上海小学是实行五年制学制的，与初中四年共同构成5+4学制，与传统的6+3学制义务教育存在时间不同的情况。小学五年制学制的好处在于小学毕业生取消升学竞争，减轻了小 *** 的课业负担；也有利于更快普及小学教育等。
二、上海市中学读几年
1、一、上海市中学读七年，即四年初中，三年高中。
2、二、上海市义务教育阶段学制为5加4，与全国的6加3不同。即五年小学，四年初中。初中细分为：预备班即六年级，初一即七年级，初二即八年级，初三即九年级。此外，高中三年。
3、中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的中学，高级中学是指高中非义务教育阶段的中学。
三、上海初中几年制的啊
1、上海初中上四年。上海市义务教育阶段学制为5加4，与全国的6加3不同。即五年小学，四年初中。初中细分为：预备班即六年级，初一即七年级，初二即八年级，初三即九年级。此外，高中三年。
2、其实上海5+4的学制由来已久，并从2004年开始全部实行“5+4”模式。“5+4”学制有助于减轻 *** 初中阶段的压力，可以帮助 *** 更好地适应。除了上海以外，哈尔滨、成都、济宁等地，都是实行的5+4学制。
3、优点一、避开小升初大部队，升学压力降低。
4、优点二、提前衔接，利于小升初过渡，大多四年制初中会在之一年用三个月左右的时间进行提前衔接，形成一个小升初的“过渡期”，在一定程度上解决初中和小学学习断层的问题。
5、优点三、复习备考时间长，知识掌握更牢。
6、优点四、时间充裕，学校有可以开展多元化教育活动，促进 *** 全面发展和终身发展。
7、缺点一、更大弊端，小学六年级时候基础知识没有夯实，就匆匆的进入初中学习，让一些孩子在基础方面有所不足，学起来很吃力。
8、缺点二、小学和初中的课程设置脱节，教学内容缺乏渗透，造成了很多 *** 学习适应周期延长。
四、上海是五四学制还是六三学制
1、上海市教科院专家指出，实行“五四学制”的更大好处是有利于减轻 *** 初中阶段过重的学习负担和心理压力。在“六三学制”下，初中三年太短， *** 刚从小学毕业，之一年基本处于对初中教育 *** 和环境的适应期；一到初三，又将面临毕业和升学，中间只有初二一年过渡， *** 一旦跟不上，往往来不及调整，造成持续学习的困难。上世纪80年代末，上海市曾尝试把小学六年级挪到初中，设立初中预备班。没想到，这一“挪”大收其效，四年制初中让 *** 感觉宽松多了，两极分化现象逐渐弱化， *** 个 *** 发展有了更大空间。
2、我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分。1951年10月，我国颁布了小学五年，初中四年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而停止了。以后，一直延用六三学制。1994年，我国开始全面推行九年义务教育，将原有的五三制八年义务教育延长至九年。大部分地区因师资，经济条件所限实行六三制（小学六年，初中三年），部分地区加入五四制行列，五四制正在全国范围内有序推广。
五、上海的小学都是几年制初中都是几年制
上海的小学是五年制，初中四年制。
实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。 *** 原国家教委提出，要积极推进五四学制 *** 实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。2004年，上海市义务教育阶段全面实行“五四”制。
我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分。1951年10月，我国颁布了小学五年，初中三年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而停止了。以后，一直延用六三学制，也就是1 *** 2年学制。
1、小学五年制，有利于普及小学教育。在我国许多地方经济落后，人们素质低，辍学问题比较严重，只有很少 *** 能坚持读完小学6年。小学改为5年更有利于普及小学教育。实验证明小学5年也能完成小学的任务，而且更有利于教育效益的提高。
2、初中实行四年，能克服初中阶段 *** 负担过重、辍学率高的弊端。更有利于 *** 身心的健康发展。研究表明，我国青少年身心发展提前了1-2年，实行五四制，更有利于青少年身心发展；可以有时间加入一些职业课程的内容，增强 *** 的职业素质和社会适应能力。
1、调整课程方案，除了增加语文、外语、数学等基础学科外，还要确保音、体、美等学科。增加 *** *** 支配的时间。
2、加强教材建设。一般有三类： *** 材；实验教材和乡土教材。
3、加强劳动技术教育，把教育与生产劳动结合起来。渗透职业课程，也有利于开展分流教育。
参考资料来源：人民网-"五四"？"六三"？哪种学制更有利于娃成长
六、上海小学是几年制的
一般来说，小学一直以来就是6年制的，但是在上海，义务教育阶段实行的是“5+4”学制，小学的年级只安排到五年级。
*** 五年级毕业后，进入初中就读“初中预备班”，也就是我们常说的6年级，等到读完预备班以后，再接着读初一、初二、初三。
小学（Pri *** ry school），是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般3—6岁为幼儿园适龄儿童，6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称：小升初）。
2017年，全 *** 有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。
2020年，全 *** 有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，在校生10725.35万人。小学共有专任教师 *** 3.42万人。小学学龄儿童净入学率99.96%。
七、上海为什么实行“五四三学制”
五四三学制为中国学制的一种，小学5年，初级中学4年，高级中学3年的学制。1980年后，辽宁、吉林、北京、天津、武汉、上海等省市开始进行改中小学“六三三制”为“五四三制”的实验。将小学6年缩短为5年，教学内容不变，初中延长至 4年。
1980年在北京，天津等地进行改“六三三制”为“五四三制”的试验，减轻初级中学 *** 的负担，在3年制的普通教育教学任务的同时，完成一定的职业技术教育。
1、县级人民 *** 教育行政部门和乡镇人民 *** 组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
2、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民 *** 或者县级人民 *** 教育行政部门批准。
3、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
参考资料来源：百度百科-五四三学制
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