大家好，三年级下册形近字组词相信很多的网友都不是很明白，包括三年级下册语文第五课守株待兔的形近字有哪些也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于三年级下册形近字组词和三年级下册语文第五课守株待兔的形近字有哪些的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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一、三年级下册语文书之一课古诗三首生字组词
1、三年级下册语文书之一课古诗三首生字组词介绍如下：
2、燕窝、燕子、海燕、燕雀、 *** 、枕鸳、双鸳、 *** 、梁鸯、鸯浆、恩惠、贤惠、惠风、惠临、崇尚、崇拜、崇高、崇敬、芦苇、芦荟、葫芦、芦席、芦花、麦芽、豆芽、发芽、嫩芽、短发、短处、短剧、长短、梅花、冬梅、腊梅、红梅、小溪、溪水、溪流、溪谷、广泛、泛滥、泛舟、活泛、减轻、减少、衰减、削减。
3、凑近、凑合、凑拢、凑数、吹拂、拂过、首差竖飘拂、集团、集中、召集、 *** 、凝聚、聚拢、团聚、聚焦、忘形、图形、圆形、矩形、掠过、掠夺、掠影、掠取、木偶、偶数、偶然、偶尔、尔后、偶尔、莞尔、沾惹沾手、沾亲、均沾、沾光、惓切、惓恳、诲人不惓、纤绳、拉纤、印痕、痕迹、伤痕、裂痕。
4、燕窝字面意思即燕子的巢穴，由雨燕目雨燕科的部分雨燕和金丝燕属的几种金丝燕分泌的唾液，及其绒羽混合后所筑成。
5、燕窝可分为象牙白色的屋燕和白、黄、红不同颜色的洞燕子，燕窝酸和蛋白质是其主要的营养成分，有滋阴、润燥和补中益气的功效。 *** 、泰国和 *** 等东南亚国家及中国的沿海地带，如福建和广东等是燕窝主要产地。
二、三年级下册语文作业本第二单元第八课怎么做第二单元
1.守株待兔耕田触动长颈鹿释怀其他
2.做事不能不能不努力就希望得到成功的侥幸心理。
2.(厚厚)的堆积物(轻蔑)的神气(谦虚)的陶罐
(荒凉)的 *** ( *** )的宫殿(骄傲)的铁罐
3.奚落、光洁、朴素、美观、无影无踪
骄(骄傲)虚(虚心)恼(恼怒)奚(奚落)
桥(大桥)虑(考虑)脑(脑筋)溪(小溪)
骄傲——谦虚懦弱——坚强恼怒——嬉笑
坚硬——易脆荒凉——热闹美观——丑陋
三、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
四、人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。
1.yún chèn shī zi lù jiǎo dào yìnɡ xīn shǎnɡ
2.把下列词语补充完整。一（只）鹿角一（头）狮子一（面）镜子
一（个）池塘一（阵）清风一（条）小溪
3.比一比，再组词塘（池塘）欣（欣赏）赏（赏光）传（传说）叹（叹气）
糖（糖果）硕（硕果）裳（衣裳）转（转身）汉（大汉）
一、 chèn（匀称） jīn（不禁） sā（撒手）
chēng（称赞） jìn（禁止） să（撒播）
三、物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。
1.遵循(zūn xún)应验( yìnɡ yàn)
尊（尊重）涯（生涯）验（实验）归（回归）录（目录）
遵（遵循）崖（山崖）脸（脸色）妇（妇女）碌（忙碌）
4.河流；天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。
1.彬彬有礼滔滔不绝津津有味；无声无息无怨无悔无牵无挂
2.小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.
4.邯郸（学步）滥竽（充数）掩（耳）盗（铃）
（自相）矛盾刻舟（求剑）画（蛇）添（足）
三、三年级下册语文第五课守株待兔的形近字有哪些
1、《守株待兔》中的形近字：株(株连)珠(珍珠)；待(待业)侍(侍卫)；耕(耕种)耘(耕耘)；折(折腾)沂(沂蒙)；释(解释)择(选择)。
2、这篇课文告诉我们：人只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获如果不付出努力而寄希望于意外结果只能是一事无成，不能死守狭隘经验、墨守成规。
四、钟的形近字组词
悠207，心形攸声，指忧愁、闲适。借声为久远，如悠久、岁月悠悠。形近字：修。
字理析解苏教版语文三年级下册生字
剩213鸽211捡194哀173悠207任147阻158忠167递 *** 盼179
剩213，刂形乘声，刂表示裁割之余，剩指多余、余下。成语：残羹剩饭。形近字：嵊。
鸽211，鸟形合声，指鸽子。形近字：盒、恰、洽、鹅、鹊等。
捡194，扌形佥qiān声，指拾取。形近字：脸、敛、检、剑、俭、验等。
哀173，口表意，指叹惜、 *** 。形近字：衰、裹、衷等。
悠207，心形攸声，指忧愁、闲适。借声为久远，如悠久、岁月悠悠。形近字：修。
任147，亻形壬声，指个人承担的职责，如上任、卸任、信任、放任。形近字：妊、饪等。
阻158，阝形且jū声，本义指山川险要之地。今时还常连称为险阻。由山川险要之地对交通的阻断而引申指阻断、阻止、阻挡、劝阻等义。形近字：组、租、祖、诅、姐、宜等。
忠167，心形中声，指诚心相对。成语：精忠报国。形近字：种、钟、肿、盅、仲、冲等。
递 *** ，辶形弟声，指传送，如邮递。形近字：剃、梯、锑、涕、绨等。
盼179，目表意，指看望、盼望。成语：左顾右盼。形近字：份、芬、纷、忿、酚、吩、氛、汾、玢、盆等。
五、三年级形近字组词
1、滕(滕州)腾(腾飞)。抑(抑郁)仰(仰首)。躁(烦躁)燥(干燥)。拂(拂袖)佛(佛门)。嘶(嘶哑)撕(撕毁)。揣(揣摩)湍(湍急)。煦(和煦)照(照样)。浪(波浪)酿(酒酿)。熟(不熟)熟(熟悉)。
2、驮(驮马)驭(驾驭)。涌(涌现)勇(勇敢)。坑(坑蒙拐骗)吭(吭声)。拟(拟定)似(似乎)。嫂( *** )馊(馊主意)。蹦(蹦跳)棚(棚子)。撩(撩人)暸(了望)。嘹(嘹亮)僚(官僚)。烙(烙印)洛(洛阳)。掩(掩盖)淹(淹没)。纺(纺织)仿(效仿)。
3、形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
4、极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”；二是字形相似，如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”；三是意义混淆，如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针乏”；四是不明典故。
六、三年级下册语文如何复习
1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、
11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）
六、宽带网、资料袋和导语。（熟读）
七、习作:（多读一些相关的作文，把书中每单元习作认真写，三年级一般 *** 都是选择8个习作中的一个稍加改动）
九、课外阅读。以上是基础知识，阅读训练很重要，每天让孩子阅读一篇文章，并完成阅读题目。（注意：练习过程中注意阅读 *** 的培养）
如果可以帮到你，记得采纳我哦，特别附上这册的知识 *** ，帮人帮到底，嘿嘿：
1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、
11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
（课外：万紫千红春暖花开鸟语花香）
喷薄欲出旭日 *** 夕阳西下皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
*** 的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
北极星像盏指路灯一样挂在天空。
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
是对非宽对窄升对降曲对直有对无
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？
（2）这小草不正 *** 着一种蓬勃向上的生命力吗？
3、表现思想 *** 的谚语。（背诵默写）
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千 *** ；常常做，不怕千万事。
3、有关读书学习的四字词语（默写）
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香，
桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，
棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。
本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。
1、多音字：（会注音组词103页）
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。
食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目
面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼
息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝
表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫 *** 。
头头是道步步为营津津有味依依不舍
本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日
课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。
本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。
课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。
本学期我们学的成语有：买椟还珠和画龙点睛
课下我还读过一些：指鹿为马、胸有成竹、 *** 、后来居上等。
挨（挨打挨挨挤挤）禁（禁止情不自禁）咽（呜咽吞咽）圈（羊圈圆圈）载
注意读音：嫉妒教诲曲谱曲线苇秆弦承增
1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。
2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。
3、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。
《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
4、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
5、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太 *** ）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。
6、（ *** 节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬）， *** 台上站满了（国家 *** ）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在之一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。
7、既然你错了，就应该（之一个伸过手）去请他原谅，而不应该（向一个比你高尚的朋友）举起戒尺！）
8、阮恒那（不时的啜泣）变成（持续不断）的低声哭泣。他眼睛（闭着），用牙咬着（自己的小拳头），想竭力（制止抽泣）。医生用轻柔的声音说：（）
9、太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（非常密切）。太阳光有（杀菌的能力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球上的（光明和温暖），都是（太阳送来的）。如果（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个美丽可爱的世界）。
六、宽带网、资料袋和导语。（熟读）
1页、13页、16页、17页、44页、51页、 *** 页、95页、111页、117页、124页
七、习作:（多读一些相关的作文）
1、按一定顺序描写家乡景物的特点；
3、抓住景物的特点,按一定顺序写；
1、结合“综合 *** 习”了解家乡的环境；
2、写一写了解到的情况、感受或想法,把内容写具体；
1介绍自己的 *** 格、爱好,优缺点；
3、以自己特点的某方面为主来写；
4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
1、真情实感地把自己学会的本领写下来；
2、把学会的过程写具体,语句通顺,意思连贯；
3、把自己最想写的本领具体地写下来；
4、把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来。
1、感受到父母的爱,及对父母之爱的回报；
2、父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺；
3、用一、两件事情写父母对自己的爱；
4、把这件事情写具体,写生动完整。
1、想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的；
2、展开想象要合理,语句要通顺；
3、选择自己感兴趣的一样东西展开想象；
4、想象要合理并按一定顺序叙述。
园地七： *** 作文(可以写景、事、人)
1、选择自己最想写的内容真实地写下来；
3、展开想象把最想写的内容写具体；
2、展开合理想象,把内容写清楚；
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
惊弓之鸟：被 *** 吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐热闹。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。
情不自禁：控制不住自己的感情。
脱口而出：不假思索，随口说出。
异口同声：形容很多人说同样的话。
提心吊胆：形容十分担心和害怕。
顺流而下：顺着水流的方向行驶。
荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
清晰可辨：清楚，可以辨别出来。
纵横交错：竖的横的交叉在一起。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。
名不虚传：传播的好名声一点不虚假。
面如土色：脸色跟土一样，没有血色。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。
栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。
寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。
下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。
面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土 *** ，没有血色。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）
神气十足：自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
好了，关于三年级下册形近字组词和三年级下册语文第五课守株待兔的形近字有哪些的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
