大家好，今天小编来为大家解答二字组词造句这个问题，二字可以组什么句子很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、二字可以组什么句子
例句：老局长虽退居二线了，但依然尽心竭力地工作。
例句：二战中牺牲的人是有很多的。
解释：属 *** 词。不及一流的；第二等的。
解释：别的话；不同的意见（指后悔、抱怨、讲条件等，多用于否定式）。
例句：～不提。尽管吩咐就是了，我决无～。
例句：辗转得来的（事物）：～房。～资料。从国外购进的～设备。
例句：师傅,头伏萝卜二伏菜,现在不是种大白菜的时候!
二、“二”字怎么组词
1、一石二鸟：比喻做一件事情得到两样好处。
2、一穷二白：比喻基础差和底子薄。
3、三心二意：常指不安心和不专一。
5、一分为二：常指全面看待人或事物，看到积极方面和同时看到消极方面。
二，汉语常用字，读作èr，最早见于甲骨文，其本义为由 *** 分出的天、地两极，后引申为一加一的和、排列顺序中第二位的、不专一、不忠诚等。
《唐韵》《集韵》《韵会》《正韵》并而至切。音樲。地数之始，卽偶之两画而变之也。《易·系辞》：分而为二，以象两。《左传·定四年》：衞侯将会，使祝佗从。
佗曰：若又共二徼大罪也。注：谓兼二职。《荀子·议兵篇》：权出于一者强，权出於二者弱。《史记·韩信传》：功无二於天下。《前汉·严助传》：诏曰：子在朕前之时，知略辐辏，以为天下少双，海内寡二。
又古货布，文帝字，见《六书略》。𠄠字上下画均齐。上画短者，乃古文上字也。今相仍上短下长作二字，非。贰。
三、“二”字如何组词
一、二字的组词有二老、第二、二意、封二、二战、二线、二话、二婚、二胡、二房、二流、二毛、二黄、二审等。
文言版《说文解字》：二，地之数也。从偶一。凡二之属皆从二。弍，古文。
白话版《说文解字》：二，表示地的数。由成双的“一”构成。所有与二相关的字，都采用“二”作边旁。“弍”，这是古文写法的“二”。
战国时齐国所在地域。今山东省大部地区。
指古代帝王七庙中两位功德特出而保留不迁的远祖庙。
属 *** 词。指间接的；辗转得来的（事物）：～房。～资料。从国外购进的～设备。
别的话；不同的意见（指后悔、抱怨、讲条件等，多用于否定式）：～不提。尽管吩咐就是了，我决无～。
四、两字怎么组词怎么造句
1.数目，二。一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前：～个黄鹂。～本书。
2.双方：～可。～边。～便（客套用语，彼此方便）。～旁。～侧。～袖清风。～败俱伤。
3.中国市制重量单位：十～（一市斤。旧制为十六两一市斤）。半斤八～（喻彼此一样，不相上下，含贬义）。
4.表示不定数目：～下子。～着儿（zhāor）。
(会意。从一,两平分。两亦声。本义:二十四铢为一两)
同本义 [liang,a unit of weight] 16两为1斤。今市制折合国际单位制0。05千克,十钱一两,十两一斤
两旁两边两年斤两两栖两讫两湖两江英两两便两难两抵两手两 ***
五、二的组词(二组词两个字)
二组词：第二、二战、二手、二毛、二审、封二、二线、二弦、二流、二门、二话、二乎、二伏、二庭、二圣、二志、二架、二月、十二、二中、二哥、二重、小二、二马、二龙、二爷、二七、二代、二虎、二小、二张、二班、二道、二更、二文、二季、无二、二周、二三、二分。
文学作品示例：《秧歌剧选·宝山参军》：“刘金莲：提起父母泪不干。王宝山：为什么提起二老泪涟涟。”
1、胆怯；畏缩：他在困难面前向来不～。
2、心里犹疑，不能确定：你越说越把我弄～了。
3、指望不大：我看这件事～了，你说呢‖也作二忽。
文学作品示例：吕日生《骡子的故事》：“只要是支前；只要是打 *** 子，什么事咱也不二乎，保险跑在头里。”
（较大的院落等）大门里面的一道总的门。
文学作品示例：巴金《家》二三：“于是他跟着轿子走出二门不见了。”
文学作品示例：李季《当红军的哥哥回来了·一封信》诗：“身穿二毛皮大衣，听问路忙答话跳下牲灵。”
属 *** 词。指间接的；辗转得来的（事物）：～房。～资料。从国外购进的～设备。
文学作品示例：清代吴沃尧《二十年目睹之怪现状》第九十回：“幸得带来的家人曾贵，和一个钦差大臣带来的二手厨子认得。”
组词：二话、二胡、二黄、二天、二门等等。
造句：几个男孩（临危受命）二话不说，拼尽全力撒腿狂奔去搬救兵了，但心里还是希望泰勒夫人在他们回来之前别醒来，否则她会施魔法将女孩们变成青蛙的。
解释：别的话；不同的意见（指后悔、抱怨、讲条件等，多用于否定句）：～不提｜您尽管吩咐吧，我决没有～。
造句：从物理分析的视角出发，以力矩平衡原理、弦振规律分别对二胡演奏中的运弓及左手指位进行了分析，定量地讨论分析了“乐感”中的力度和音准问题。
解释：胡琴的一种，比京胡大，琴筒用木头做成，前端稍大，蒙蟒皮，有两根弦，声音低沉圆润。也叫南胡。
造句：目的建立二黄胶囊的薄层色谱鉴别 *** ，为其质量标准的制定提供依据。
解释：戏曲声腔之一，用胡琴伴奏。跟西皮合称皮黄。也作二簧。
造句：这个地方每年都有很多人来看，但是看的时候只能是星期一到星期五这个时间，在星期六到星期天这二天是信 *** 教的人才能进去的。
解释：＜方＞改天；改日；过一两天：我～再来。
造句：因为在之一个学期中，我曾经教授过面向对象分析与设计（OOAD）课程，这门课是同学们可以选修的第二门软件工程学的课程。
解释：（较大的院落等）大门里面的一道总的门。
二的组词有哪些您好，二组词：第二、二战、二手、二毛、二审、封二、二线、二弦、二流、二门、二话、二乎、二伏、二庭、二圣、二志、二架、二月；.十二、二中、二哥、二重、小二、二马、二龙、
另外，二，汉语常用字 [1]，读作èr，最早见于甲骨文 [2]，其本义为由 *** 分出的天、地两极，后引申为一加一的和、排列顺序中第二位的、不专一、不忠诚等。
以上是您问题的 *** ，感谢采纳点赞支持~二的组词有哪些
组词：二话、二胡、二黄、二天、二门等等。
造句：几个男孩（临危受命）二话不说，拼尽全力撒腿狂奔去搬救兵了，但心里还是希望泰勒夫人在他们回来之前别醒来，否则她会施魔法将女孩们变成青蛙的。
解释：别的话；不同的意见（指后悔、抱怨、讲条件等，多用于否定句）：～不提｜您尽管吩咐吧，我决没有～。
造句：从物理分析的视角出发，以力矩平衡原理、弦振规律分别对二胡演奏中的运弓及左手指位进行了分析，定量地讨论分析了“乐感”中的力度和音准问题。
解释：胡琴的一种，比京胡大，琴筒用木头做成，前端稍大，蒙蟒皮，有两根弦，声音低沉圆润。也叫南胡。
造句：目的建立二黄胶囊的薄层色谱鉴别 *** ，为其质量标准的制定提供依据。
解释：戏曲声腔之一，用胡琴伴奏。跟西皮合称皮黄。也作二簧。
造句：这个地方每年都有很多人来看，但是看的时候只能是星期一到星期五这个时间，在星期六到星期天这二天是信 *** 教的人才能进去的。
解释：＜方＞改天；改日；过一两天：我～再来。
造句：因为在之一个学期中，我曾经教授过面向对象分析与设计（OOAD）课程，这门课是同学们可以选修的第二门软件工程学的课程。
解释：（较大的院落等）大门里面的一道总的门。
”二“字组词有：第二、封二、二话、二流、二线、二战、二手、二乎、二毛、二审、二门、二伏、二弦、二辉、二迹、二斗、二七、二仲、二妫、二月、二教、二如、二色、二忽、二凤、二鲍、二嫡、故二、 *** 、二礼、丈二、二车、二妃、二蹻、二凶、二方、二室、二极、二致、二萧等。
附文言版《说文解字》：二，地之数也。从偶一。凡二之属皆从二。弍，古文。
附白话版《说文解字》：二，表示地的数。由成双的“一”构成。所有与二相关的字，都采用“二”作边旁。“弍”，这是古文写法的“二”。
1、二话：别的话；不同的意见（指后悔、抱怨、讲条件等，多用于否定式）
李准《李双双小传》：“你哪里知道，是人都长有嘴，特别是打饭时候，你净听二话了。”
2、二线：战争中的第二道防线；比喻不负有直接领导责任的地位
《人民日报》1981.3.3：“年迈体衰但尚能工作的老 *** ，可按 *** 有关规定，退居二线，担任顾问。”
3、二手：属 *** 词。指间接的；辗转得来的（事物）
《二十年目睹之怪现状》第九十回：“幸得带来的家人曾贵，和一个钦差大臣带来的二手厨子认得。”
4、二门：（较大的院落等）大门里面的一道总的门
巴金《家》二三：“于是他跟着轿子走出二门不见了。”
赵树理《地板》：“二伏都过了，天不下雨满地红。”
1、一石二鸟：比喻做一件事情得到两样好处。
2、一穷二白：比喻基础差和底子薄。
3、三心二意：常指不安心和不专一。
5、一分为二：常指全面看待人或事物，看到积极方面和同时看到消极方面。
二，汉语常用字，读作èr，最早见于甲骨文，其本义为由 *** 分出的天、地两极，后引申为一加一的和、排列顺序中第二位的、不专一、不忠诚等。
《唐韵》《集韵》《韵会》《正韵》并而至切。音樲。地数之始，卽偶之两画而变之也。《易·系辞》：分而为二，以象两。《左传·定四年》：衞侯将会，使祝佗从。
佗曰：若又共二徼大罪也。注：谓兼二职。《荀子·议兵篇》：权出于一者强，权出於二者弱。《史记·韩信传》：功无二於天下。《前汉·严助传》：诏曰：子在朕前之时，知略辐辏，以为天下少双，海内寡二。
又古货布，文帝字，见《六书略》。字上下画均齐。上画短者，乃古文上字也。今相仍上短下长作二字，非。贰。
六、二字组词加造句一年级上册
1、二组词由两个词汇组成。我有两个苹果，这是二组词的一个简单示例。通过这样的练习，孩子们能够学习基本的词汇组成方式。
2、二组词不仅限于数量的表达，还可以用于时间的描述。例如，“星期二”就是一个二组词的例子。今天是星期二，孩子们可以通过这样的句子来学习日期的概念。
3、在学习二组词的过程中，孩子们不仅可以掌握词汇的基本组成，还可以提高他们的语言理解能力。例如，“星期二”这个二组词，可以帮助孩子们了解一周中的不同日子，从而更好 *** 排他们的生活和学习。
4、通过不断的练习和应用，孩子们能够更熟练地使用二组词。例如，“星期二”可以用于描述各种活动和计划，如“星期二我们有体育课”，这样的句子能够帮助孩子们更好地理解和使用时间词汇。
5、二组词的学习不仅是语言能力的提升，也是认知能力的锻炼。通过学习“星期二”这样的二组词，孩子们可以逐步建立对时间概念的理解，这对于他们日后的学习和发展非常重要。
6、在日常生活中，孩子们可以运用二组词来描述各种事物和情况。例如，“星期二”可以用来表示一个特定的日子，而“两个苹果”则可以用来表示具体的数量。通过这样的实践，孩子们能够更好地掌握词汇的用法，从而提高他们的语言表达能力。
7、二组词的学习是一个循序渐进的过程。通过不断的学习和练习，孩子们可以逐渐掌握更多的二组词，从而丰富他们的词汇库。这样的学习不仅有助于提高孩子们的语言能力，也有助于他们更好地适应日常生活和学习环境。
七、二年级组词造句
1、小蝌蚪找妈妈：两个、两人、就是、就好、哪儿、哪里、宽广、宽大、头顶、顶上、眼睛、画龙点睛、肚子、肚皮、小孩、孩子、跳高、跳远。
2、我是什么：变化、变大、北极、极光、一片、片刻、傍晚、依傍、大海、海水、洋气、洋人、作业、作为、坏人、好坏、还给、不给、皮带、带头。
3、植物妈妈有办法： *** 、办法、如果、比如、手脚、大脚、它们、娃娃、女娃、她们、皮毛、毛发、更加、更好、知道、知识、认识、知识。
1、我才睡了半个小时，还没有睡够呢，你别再打扰我了。
2、我们走到中途，将要下雨了，才发现忘记带雨伞了。
3、我们吃午饭才吃了一半，老师就要求我们出发了。
4、直到上课 *** 响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。
5、她既会唱歌也会跳舞，真是多才多艺啊！
1、语文是学习知识的基本手段。语言文字正是认知的基础，是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底，就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华，从不断 *** 的信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。
2、语文是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人类认知的一种高级形式，也是进行学术研究的基础。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大，其实不然。
3、语文从来都是工具 *** 与人文 *** 的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。
关于二字组词造句的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
