大家好，关于逦组词很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于识组词和拼音的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
一、“迤”字怎么组词
1、释义：曲折绵延的样子。古多作迆逦
2、造句：他一抬头,发现一个乱首垢面的人迤逦而来。
3、造句：这类作品，迤逦不绝，直衍变为后来的武侠小说。
4、造句：逶迤的山脉将淡蓝色的天穹弯成一个扇面，爱格蒙山高耸入云。
5、引证：姚鼐--《游媚笔泉记》：“桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迆平。”
6、引证：《金史·孙铎传》：“秋夏税 *** 外，尽令折钞，不拘贯例，农民知之，迤渐重钞。”
7、造句：他就决定迤渐的处理这个问题了。
二、迤怎么读组词
逶迤迤陇迤逶迤飏沵迤迤逗迤靡疏迤迤俪迤斜迤渐迤平迤涎演迤。
【逶迤 wēi yí】：曲折绵延：五岭逶迤腾细浪。相似词：迤逦。
1.寐含春水脸如凝脂，白色牡丹烟罗软纱，逶迤白色拖地烟笼梅花百水裙，身系软烟罗，还真有点粉腻酥融娇欲滴的味道。
2.苍翠欲滴的群峰簇拥着一条逶迤清亮的河，沿河两岸，明清风格的建筑群、依稀可辨的古窑址、苍凉厚重的徽州古商道，或密集、或星落，无不透着古风古韵，令人驻足沉思、浮想联翩。
3.优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
4.大朵牡丹翠绿烟纱碧霞罗，逶迤拖地粉色水仙散花绿叶裙，身披金丝薄烟翠绿纱。低垂鬓发斜 *** 镶嵌珍珠碧玉簪子，花容月貌出水芙蓉。
5. *** 绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜 *** 一朵 *** 还真有点：黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟的味道。
6.远望多众容，逼之无异色。崔崒乍孤断，逶迤屡回直。
三、_逦的读音
1、逦的读音是：[lǐ]，迤逦的读音是：[yǐ lǐ]。
2、字义是：表示与行走有关，丽声。本义：逦迤：曲折连绵。也作迤逦，如：逦倚，逦迤；崎岖不平，连续不断的样子。逦连，连续不断的样子。
3、逦递、逦迆、迆逦、逦逶、逦迤、逦倚、逦连迤逦不绝、风光迤逦。
4、他一抬头，发现一个乱首垢面的人迤逦而来。
5、站在阳明书屋的二楼阳台，淡水河和基隆河在面前迤逦而过，西边是大屯山群峰，东边近眺纱帽山，视野壮阔，气象万千。
6、恍然望见白居易信马由缰，迤逦行来，西子湖畔的春天依旧真切。于丹
7、以大屯火山群做屏障，迤逦蜿蜒的淡水河流域孕育的台北生命史，源远流长.
8、玉树琼枝，迤逦相偎傍。酒力渐浓春思荡， *** 绣被翻红浪。
9、山道弯弯，迤逦而下，沿途棕榈摇曳，芭蕉婆娑，竹林遍地，古木参天。
10、在旅游中，沿铁路、公路你会看到一条白色垃圾带，塑料袋快餐盒迤逦不绝。
11、远望天边迤逦的云山，足以开拓胸襟，涤尽尘俗之气。
12、探出头往下望，只见茫茫荡荡的群山绿浪滚滚，迤逦远去。
四、拖逦是什么意思
问题一：青春专列拖逦开是什么意思?应为“迤逦开”
迤逦在这里指的是：缓缓、渐行状。
这一句将青春岁月比作专列火车，意思指青春时光这趟独特的列车，正在缓缓向前开动。往事无可回头，青春切莫辜负，表达了这样的祈愿。
问题二：迤逦的近义词‘迤逦的近义词、拼音、意思、辨析如下：
【逶迤】(道路、山脉、河流等)弯弯曲曲延续不绝的样子。如：
2．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
问题三：秋逸澜珊什么意思秋逸澜珊是秋意正浓的意思。
意兴阑珊，作谓语、定语，用于书面语。凡游乐场合，兴致将尽皆可用词语。形容一个人兴致已失的样子。可参见唐・白居易《重咏》诗：“白发满头归得也，诗情酒兴渐阑珊。”
【解释】阑珊：衰落。将残、将尽的意思。形容一个人兴致已失的样子。兴致将尽，玩乐快要结束。
【用法】作谓语、定语；用于书面语。凡游乐场合，兴致将尽皆可用词语。
【反义词】意犹未尽饶有兴味兴致盎然
【出处】唐・白居易《咏怀》诗：“白发满头归得也，诗情酒兴渐阑珊。”
【示例】1、李太太～，眼光回到 *** 点名册上，觉得自己写的淡铅笔字一片模糊。――叶圣陶《逃难》
问题四：“看着迤逦的阳光拖成长长的身影”中的“迤逦”是什么意思？读音：yǐ lǐ
释义：1.曲折连绵。2.指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转。3.斜延貌；延伸貌。4.缓行貌。5.渐次；逐渐。
近义词：迤里迤递迤渐迤长迤迤迤逶迤逗迤涎迤斜弥迤遗迤
问题五：走字底的拖，什么字呀？去掉提手旁迤.1.yi三声.往、向.(表示向某一方向延伸)如迤逦,表示曲折连绵.2.yi二声,固定组词逶迤,表示道路、山脉等弯弯曲曲、连绵不绝的样子――《现代汉语词典》P1483和P14 *** .
问题六：迤折这个词是什么意思拖着
问题七：关于"銎"的含义是什么? 5分我们向往公平
1、树立公平意识，积极参与良好的合作。
2、增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
1、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
2、初步认识和理解社会生活的复杂 *** ，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
1、懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要 *** 。
2、知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
1、公平、正义的含义是本课的难点。教材中关于公平的含义，主要是从社会合作关系的角度来分析的，合作中的公平和以往所理解的公平尽管在内容上有相通的、一致的地方，但在表述的角度上还是有差别的。教材中对正义行为的分析，也主要是从“正义要求每一个人都遵守 *** 规则和程序”的角度来说明的。教材引入的案例、设置的情景、设计的活动等，也多以遵守社会 *** 、规则和程序为内容。这就增加了我们理解公平、正义概念的难度。
2、维护社会公平对于社会稳定的重要 *** 和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感，是本课教学的重点。我们学习公平、正义的知识，培养 *** 的公平意识、规则意识和正义感，目的就是使 *** 今后走向社会能与人公平的合作，能自觉遵守社会 *** 规则和程序，能有强烈的正义感，为社会的公平与稳定，为建设公平正义的社会主义和谐社会做出自己的贡献。本课思想教育和道德教育的重点、落脚点就在于此。
导言。导言首先讲述了一个故事：一位老人，10岁时与一同学比赛倒着跑，本来他已经遥遥领先，但由于他想获得更大的优势，就承同学不备时，偷着回过头去正跑了一段，结果被其同学发现，他的同学坚决不认输，50年后，仍然不认输。在这个故事中，老人的同学提出“比赛不符合公平正义的要求”，就会促使 *** 思考“为什么违反了比赛规则，比赛就是不公平的，也是不正义的？什么是公平？什么是正义？公平、正义对个人与社会的发展有什么积极作用？”由此，激发对本课内容的探究心理，调动学习的积极 *** 。导言最后从总体上概括了公平、正义对个人和现代社会发展的重要意义，向 *** 提出追求公平，维护正义是时代对我们的期望和要求。
之一个项目“我们向往公平”主要是谈社会合作中公平的含义以及维护社会公平对社会稳定的意义。本项目共设置“良好的合作需要公平”和“公平有利于社会稳定”两个层次。
之一个层次“良好的合作需要公平”主要说明公平的含义和公平对于合作的重要作用，引导 *** 树立公平合作的意识。主要包括以下几个方面的内容。
1、公平的含义。引导 *** 认识公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
教材上所谈的公平含义与我们以往所经常谈到的公平含义在内容上有相通的、一致的地方，但在理解的角度上是有差别的。我们以往所理解的公平，主要是指“对一切有关的人公正、平等的对待”，或者“办事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方。”而教材上的公平概念主要是从合作关系的角度来谈的，即，社会是一个合作体系，人与人之间都处在相互合作的关系中，每一个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开他人的活动与服务，都离不开社会合作。合作会给双方产生利益和责任，良好的合作就需要公平地分配利益与责任。每一个人在从他人的职业活动中获得丰富的产品和服务供给的同时，也都要为社会做出自己的一份贡献。因此参与社会合作的每一个人都要既享受合作的利益又承担合作的责任，实现利益与?鹑巍⑷?胍逦......>>
问题八： *** 传第55回合是什么第五十五回吴用使时迁偷甲汤隆赚徐宁上山
话说当时汤隆对众头领说道：『小可是祖代打造军器为生。先父因此艺上遭际老种经略相公，得做延安知寨。先朝曾用这「连环甲马」取胜。破阵时，须用「钩镰枪」可破。汤隆祖传已有画样在此，若要打造，便可下手。汤隆虽是会打，不会使。若要会使的人，只除非是我那个姑舅哥哥。会使这钩镰枪法，只有他一个教头。他家祖传习学，不教外人。或是马上，或是步行，都是法则；端的使动，神出 *** 没！』说言未了，林冲 *** ：『莫不是见做金枪班教师徐宁？』汤隆应道：『正是此人。』林冲道：『你不说起，我也忘了。这徐宁的「金枪法，」「钩镰枪法，」端的是天下独步。在京师时与我相会，较量武艺，彼此相敬相爱；只是如何能彀得他上山？』汤隆道：『徐宁祖传一件宝贝，世上无对，乃是镇家之宝。汤隆比时曾随先父知寨往东京视探姑母时，多曾见来，是一副翎砌就圈金甲，这副甲，披在身上，又轻又稳， *** 箭矢急不能透；人都唤做「赛唐猊。」』多有贵公子要求一见，造次不肯与人看。这副甲是他的 *** 命；用一个皮匣子盛著，直挂在卧房梁上。若是先对付得他这副甲来时，不由他不到这里。』吴用道：『若是如此，何难之有？放著有高手弟兄在此。今次用著鼓上蚤时迁去走一遭。』时迁随即应道：『只怕无此一物在彼；若端的有时，好歹定要取了来。』汤隆说：『你若盗得甲来，我便包办赚他上山。』宋*江 *** ：『你如何去赚他上山？』汤隆去宋*江耳边低低说了数句。宋*江笑道：『此计大妙！』吴学究道：『再用得三个人，同上*京走一遭。一个到东京收*买烟火* *** 料并炮内用的 *** 材，两个去取凌统领家老小。』彭圯见了，便起身禀道：『若得一人到颍州取得小弟家眷上山，实拜拜成全之德。』宋*江便道：『团练放心。便请二位修书，小可自教人去。』便喊 *** 可将金银书信，带领伴当，前往颍州取彭圯将军老小；薛永扮作使枪棒卖 *** 的，往东京取凌统领老小；李云扮作客商，同往东京收*买烟火* *** 料等物；乐和随汤隆同行，又挈薛永往来作伴；一面先送时迁下山去了。次後且叫汤隆打起一把钩镰枪做样，教雷横提调监*督。再说汤隆打起钩镰枪样子教山李云，乐和，汤隆辞别下山去了。次日又送戴宗下山往来探听事情。这段话，一时难尽。这里且说时迁离了乐山泊，身边藏了暗器，诸船行头，在路拖逦来到东京，投个客店安下了；次日，踅进城来，寻问金枪班教师徐宁家。有人指点道：『入得班门里，靠东第五家黑角子门便是。』时迁转入班门里，先看了前门；次後踅来相了後门，见是一带高墙，墙里望见两间小巧楼屋，侧首是一根戗柱。时迁看了一回，又去街坊 *** ：『徐教师在家里麽？』人应道：『直到晚方归家，五更便去内里随班。』时迁叫了『相扰，』且回客店里来，取了行头，藏在身边，分付店小二道：『我今夜多敢是不归，照管房*中则个。』小二道：『但放心自去，这里禁城地面，并无小人。』时迁再入到城里买了些晚饭吃了，踅到金枪班徐宁家左右看时，没有一个好安身处。看看天色黑了，时迁入班门里面。是夜，寒冬天色，无月光。时迁看见土地庙後一株大柏树，便把两只腿夹定，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上，捎捎望时，只见徐宁归来，望家里去了。只见班里两个人提著灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，转初更。云寒星斗无光，露散霜花渐白。只见班里静悄悄地，从树上溜将下来，踅到徐宁後门边，从墙上下来，不费半点气力，爬将过去，看里面时，是个小小院子。时迁伏*在厨舴外张时，见厨舴下灯明，两个娅兀自收......>>
五、辶的组词是什么
1、含有走之旁的两字词多得很。如：
2、巡逻、边远、远近、这边、邂逅、遨逸、通道、迅速、遂达、通达、迫近、通过、过道、迈进、远迈、遄迈、逞迈、遒迈迁延、迁避、逃避、追逐、遥远、迆迤、迆逦、迂邈、迂退、迂远、迟迟、迪迦、迦逅、逼迫、逼近、迢远、迢递、迢迢、迢遥、迸逸、迷途、送达、逄逄、 *** 、逃避、退送、退避、进退、退还……
六、迤字组词
1、逦迤：亦作“逦迆”。曲折连绵貌。
5、沵迤：平坦绵延貌沵迤平原。——鲍照《芜城赋》。
6、迤里：见迤逦，（形）曲折连绵：沿着山道～而行。
9、迤飏：亦作“迆颺”。斜起貌。
10、逶迤：蜿蜒曲折；拐来拐去。
它蕴含了语言之美、传统智慧、历史典故，经过 *** 的沉淀，具有极高的智慧与内涵。它虽寥寥数字，但意义无穷。掌握成语的孩子说话妙语连珠，下笔如有神助。凝聚了中国传统文化的精髓，不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以作为一种品德的教育，对孩子的成长大有裨益。
语文考验的是孩子对文字驾驭的能力，而作文是检验这项能力的标准。如何提高孩子的文学素养，提升他们的写作能力，一直是语文教学的重点。而孩子熟练地掌握了成语后，就能将其运用到作文中去，这对语文成绩的提升很有帮助。
掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言的表达能力，而这项能力又是人际关系和有效沟通的前提。
七、识组词和拼音
识的拼音是shí、zhì，组词如下：
1、识荆（shíjīng）：敬辞。原指久闻其名而初次见面结识的敬词,今指初次见面或结识。白闻天下谈士相聚而言曰:‘生不用封万户侯,但愿一识韩荆州(长史韩朝宗)’。——李白《与韩荆州书》，避地曾来银岭居,识荆已是二年余。——元·鲁直《次程仲京韵》，识荆恨晚（shíjīng-hènwǎn）：遗憾自己与某人特别是知己或有才能的人相识太晚了。
2、识趣（shíqù），会看场合,不惹人讨厌。霍逦在去年就同面前这小伙子交过手,很知道他身上那股子倔劲,便识趣地不再多说。——张抗抗《分界线》
3、识时务者为俊杰（shíshíwùzhěwéijùnjié）：能认清当前的重大事情或客观形势才是杰出的人物。多用于规劝或告诫。识途老马（shítú-lǎomǎ）：比喻熟悉某种事情,经验丰富的人。
4、识文断字（shíwén-duànzì）：能识字读书,指有文化。他现在识文断字,比我办事还精明呢！——《龙须沟》
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